Contoh RPL Layanan Bimbingan Klasikal (Cara Berbicara Yang Baik)

RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN

BIMBINGAN KONSELING

A.                Topik Permasalahan    : Cara Berbicara Yang Baik

B.                 Bidang Bimbingan      : Pribadi

C.                 Jenis Layanan              : Informasi

D.                Fungsi Layanan           : Pemahaman dan Pengembangan

E.                 Tujuan Layanan dan Hasil yang ingin dicapai            :

1.         Tujuan Layanan Bimbingan Klasikal ini adalah siswa mampu    :

a.       Mengerti tentang cara berbicara yang baik

b.      Memahami cara berbicara yang baik

c.       Mengerti pentingnya berbicara yang baik

2.         Hasil yang Ingin Dicapai :

Siswa dapat mengaplikasikan pemahaman yang diperolehnya dalam berkomunikasi

F.                  Sasaran Layanan                     : Siswa kelas XII SMA N 03 Pemalang

G.                Tempat Penyelenggaraan        : Ruang Kelas

H.                Waktu Penyelenggaraan         : 1 x 45 Menit

I.                   Penyelenggaraa Layanan        : Praktikan

J.                   Pihak-pihak yang Dilibatkan   : Guru BK Kelas XII

K.                Metode                                    : Ceramah, Tanya Jawab

L.                 Strategi                                    : Klasikal

M.               Materi                                      : Cara Berbicara Yang Baik (Terlampir)

N.                Uraian Kegiatan/ Skenario      :

1.         Uraian Kegiatan

Tahap	Kegiatan		Nilai yang ditanamkan
	Guru	Siswa
1.      Pendahuluan	a.       Memberikan salam b.      Memperkenalkan diri dan membina hubungan baik dengan siswa c.       Apersepsi (memberi kesempatan kepada siswa mengungkap pengalaman yang relevan dengan topik) d.      Menyampaikan maksud dan tujuan kegiatan ini dilakukan	a.         Menjawab salam b.        Menanggapi dan memperhatikan c.         Aktif memperhatikan dan mengungkapkan pengalaman yang relevan dengan topik d.        Aktif memperhatikan dan diberi kesempatan menanggapi tentang maksud dan tujuannya	Peduli Santun Disiplin Kreativitas
2.      Inti	a. Mengamati (learning to know) -> Berfikir		Berfikir logis
	Mengajak mengamati gambar dalam tayangan video tentang cara komunikasi yang baik	Berfikir dan mengungkapkan pemahamannya Tentang tayangan video yang menggambarkan cara berkomunikasi yang baik
	b.Menanyakan (learning to know) -> Merasakan
	Mengajak siswa untuk berempati dan kesediaan membantu siswa untuk berbicara yang baik	Ikut merasakan menanggapi dan mengungkapkan niatnya untuk membantu siswa berbicara yang baik	Berempati
	c.Mengumpulkan informasi (learning to know) -> Bersikap
	Menanyakan dan dilanjutkan dengan menjelaskan tentang pengertian, proses, pentingnya, ketrampilan, kiat dan tipe berbicara	Mengumpulkan informasi, menjawab dan memperhatikan penjelasan tentang pengertian, proses, pentingnya, ketrampilan, kiat dan tipe berbicara	Berpikir logis Kreativitas
	d.Mengasosiasi (learning to do) -> Bertindak
	Memberikan kesempatan kepada siswa untuk mengkritisi dan menilai dampak siswa yang tidak berbicara dengan baik	Mengkritisi dan menilai dampak siswa yang tidak berbicara dengan baik	Berfikir Kritis Kreativitas
	e.Mengkomunikan rencana tindakan (learning to live toghether) -> Bertanggungjawab
	Mengajak siswa merencanakan tindakan untuk membantu siswa mampu berbicara dengan baik	Mengungkapkan rencana tindakan untuk membantu siswa mampu berbicara dengan baik	Tanggung Jawab
3.      Penutup	a.       Mengajak siswa membuat ringkasan materi b.      Memberikan penilaian segera dengan menanyakan UCA c.       Memberi umpan balik d.      Melakukan tindak lanjut	a.       Membuat ringkasan materi b.      Memperlihatkan dan menanggapi c.       Menerima umpan balik d.      Menerima tindak lanjut	Tanggung jawab

O.      Media dan Sumber Materi           :

Cangara, Hafied. 2012. Pengantar Ilmu Komunikasi. Jakarta: PT. Grafindo Persada.

Effendy, Onong U. 2004. Dinamika Komunikasi. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.

Supratiknya. 2009. Tinjauan Psikologis Komunikasi Antarpribadi. Yogyakarta: Kanisius.

P.        Rencana Penilaian/ evaluasi         :

1.      Penilaian Proses         : Menilai kesungguhan, keaktifan, dan keantusiasan dalam mengikuti bimbingan dengan menggunakan strategi klasikal melalui pengamatan.

2.      Penilaian Hasil           :

a.       Laiseg       :

1)      Menilai penguasaan materi melalui tanya jawab (pengetahuan/understanding)

2)      Menilai sikap/ perasaan positif melalui pengamatan dan tanya jawab (Comfortable)

3)      Menilai ketrampilan/rencana tindakan (action) melalui tanya jawab dan hasil karya (tugas kelompok tentang rencana tindakan cara mengatasi )

b.      Laipen      : menilai sejauh mana siswa dapat mengaplikasikan (setelah siswa melaksanakan layanan bimbingan dengan strategi klasikal)

c.       Laijapen   : menilai sejau mana siswa bener-bener konsisten dalam melaksanakan layanan bimbingan dengan strategi klasikal (jangka panjang)

Q.      Cacatan Khusus   :

Semarang,       2015

Mengetahui,                                                                    

Guru Pamong                                                                   Praktikan

                

G. Rohastono Ajie                                                           Syaeful Amri Bagus R